Paula Torija Muñoz
2ºB Ed. Infantil
Educación y
sociedad
Reuniones
con las familias en Educación Infantil
-
Reuniones
Generales
-
Reuniones
por grupos
a) Reunión
inicial
b) Reuniones trimestrales
c) Reuniones de carácter puntual
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CONTACTO INFORMAL DIARIO
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INFORMACIÓN
ESCRITA:
o CARTELES
o CIRCULARES
o CONTACTO
POR EMAIL
REUNION DE PADRES – 3 AÑOS
ORDEN DEL DIA:
•
INCORPORACIÓN PROGRESIVA:
§
En primer lugar se señalará cuál será el orden y
fecha de incorporación. Se explicará y justificará el porqué de los horarios
adoptados durante el mes de Septiembre.
§
Se
reserva un tiempo diario al finalizar las clases para recibir a los
padres y madres y realizar las entrevistas personales.
•
NORMAS DE ORGANIZACIÓN:
§
Horarios.
§
Puntualidad.
§
Babis y ropa personal con gomitas y nombre.
§
No deben traer al colegio nada que pueda
originar problemas entre ellos.
§
Ropa cómoda y que permita su autonomía.
§
Control de esfínteres: se les llamará para
cambiarlos. Teléfonos de contacto.
§
Desayunos: todos deben traer algo, pero sólo lo
que se puedan comer, es preferible en bolsas de tela o plástico y con el nombre
puesto, no deben traer mochilas. Evitar golosinas y productos que se derramen.
§
Limpieza de útiles: jarritas semanalmente,
manteles y telajes cuando se considere necesario.
§
Entradas y salidas: Se ruega puntualidad y si
viene otra persona a recogerlos, avisar a la profesora e identificar claramente
la clase del niño/a. Durante el mes de septiembre, si el niño/a lo necesita,
pueden acompañarlo hasta la fila. A partir de octubre, entrarán solos/as hasta
la fila. NO PASAR A LOS PASILLOS.
§
Reuniones: es importante asistir a las mismas,
pues en ellas se informa y se toman decisiones que afectan a todos los
niños/as.
§
Cualquier cosa que quieran comentar, hacerlo en
la hora de tutoría, evitar que sea en las horas de entradas. Especificar hora
de tutoría: Si es necesario, se puede buscar otra hora para facilitar la
comunicación.
§
Cuando exista alguna variación en el domicilio o
teléfono, comunicarlo a la profesora.
§
Rellenar y entregar ficha del niño y fotos.
§
ENTREVISTAS PERSONALES:
§
Se entrega un recordatorio con el día y la hora
que les ha sido asignado, en caso de existir algún problema, concertar una
nueva cita con la tutora. Se quiere valorar, sobre todo:
§
Situación socio-familiar del niño que pueda
influir en su desarrollo.
§
Educación: ¿están de acuerdo los padres en los
temas fundamentales?
§
Expectativas de los padres ante la asistencia de
los niños/as al colegio.
§
Aspectos importantes a resaltar del niño/a.
§
TEMAS ECONÓMICOS.
§
El aporte del material individual será
posteriormente utilizado en común en las aulas.
§
Los padres aportarán una cantidad para cubrir
necesidades específicas de cada aula que será gestionada por ellos mismos.
§
§
CELEBRACION DE LOS CUMPLEAÑOS. Se celebrarán en clase con los niños que
cumplan años. No se trata de hacer grandes celebraciones sino de utilizarlos como motivación en el
desarrollo de ciertas actividades y evitar el abuso consumo de golosinas en el
colegio.
REUNIÓN DE PADRES 4 AÑOS
ORDEN DEL DÍA:
•
NORMAS DE ORGANIZACIÓN:
§
HORARIOS.
§
PUNTUALIDAD
§
BABIS Y ROPA PERSONAL. Recordar que todas las
prendas deben llevar una gomita con el nombre puesto.
§
NO TRAER NADA A CLASE. Se intentará evitar
cualquier cosa que pueda ocasionarle problemas, en el cole tienen cuanto
necesitan.
§
ROPA CÓMODA Y QUE PERMITA SU AUTONOMÍA. Evitar
petos, pantalones con botones, etc.
§
CONTROL DE ESFÍNTERES. Se solicitará su ayuda
por teléfono a la hora de cambiarlos.
§
DESAYUNOS. Todos deben traer algo aunque sea
poco, intentar trabajar el hábito, se intentará potenciar una alimentación lo
más saludable posible.
§
No utilizar la hora del desayuno para que así se
les obligue a comer, pues puede provocar rechazo por parte del niño/a.
§
Traerán el desayuno en una bolsita de tela con
el nombre puesto.
§
Intentar no traer golosinas y productos que se
derramen.
•
LIMPIEZA DE ÚTILES: Se realizará
semanalmente. Manteles y telajes cuando se considere necesario.
•
ENTRADAS Y SALIDAS. Recordar la
puntualidad, la necesidad de que entren solos y sobre todo, deben de esperarles
fuera.
•
REUNIONES. Importancia de la asistencia a
las mismas dado que en ellas se tratan temas importantes que afectan al funcionamiento del aula, por
tanto no se debe acudir a las mismas acompañados de menores.
§
Cualquier cosa que quieran comentar hacerlo en
horario de tutoría.
§
Por lo menos una vez se acudirá a tutoría para
comentar el funcionamiento del niño/a
•
MATERIAL INDIVIDUAL.
§
El aporte de material individual será
posteriormente utilizado en común en las aulas.
§
Los padres aportarán una cantidad para cubrir
necesidades específicas de cada aula, la cual será gestionada por ellos mismos.
REUNIÓN DE
PADRES - E. I. 5 AÑOS
•
TEMAS ECONÓMICOS
§
MATERIAL INDIVIDUAL.
§
El aporte de material individual será
posteriormente utilizado en común en las aulas.
§
Los padres aportarán una cantidad para cubrir
necesidades específicas de cada aula, la cual será gestionada por ellos mismos.
•
COMIENZO DE CURSO
§
Comentar incidencias: niños/as nuevos, aula
nueva...
§
Recordatorio de normas:
•
Insistir en la puntualidad y faltas de
asistencia, necesidad de traer justificación por escrito.
•
Revisión de los temas de hábitos.
•
Babis y chaquetas con cintas y nombres
•
Recordar día de Gimnasia y Sala
•
Celebración de los cumpleaños.
•
Dejarles que hagan la fila solos.
•
Evitar los líquidos en los almuerzos.
•
Recordar la necesidad de trabajar conjuntamente
las normas de comportamiento dentro y fuera del aula.
§
Concretar horario de tutoría y aconsejar
entrevistas periódicas con la profesora.
§
Circulares y autorizaciones, insistir en la
necesidad de leerlas con detenimiento y que se respeten las fechas límite para
entregarlas. Los niños sin autorización para una actividad no podrán participar en la misma.
•
TUTORÍA.
•
Se realizará un breve comentario sobre los
distintos temas trabajados y actividades realizadas:
•
Valorar el esfuerzo realizado.
•
No comparar con nadie.
•
Apreciar la diferencia entre el trabajo dirigido
y el autónomo.
•
Comentar el informe y los items evaluados:
•
Hacer hincapié en que la situación del niño
varía de un día para otro, experimentando avances y retrocesos.
•
Valorarlo en su justa medida, sin hacer
comparaciones con otros niños.
•
Concretar que sólo se resaltan los aspectos más
significativos.
•
Recordatorio de normas generales.
•
Consejos orientadores sobre actividades a
realizar en casa. Dedicarles del tiempo que se disponga para:
•
Contarles cuentos y recordarlos.
•
Trabajar la memorización de cosas muy significativas.
•
Trabajar el calendario, los días de la semana,
los meses del año.
•
Buscarles un rincón de la casa donde puedan
recortar, hacer plastilina...
•
Comentario de las actividades a realizar durante
el trimestre siguiente.
•
Recomendaciones para el verano cuando se trate
de reunión de fin de curso.
